Inclusão

A Interdisciplina de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais nos traz textos muito interessantes.O texto “Políticas de melhorias da Escola Pública para todos: tensões atuais" escrito pela professora doutora Rosângela Gavioli Prieto, nos coloca que a proposta de incluir os alunos com necessidades educacionais especiais junto aos outros, implica em diversas mudanças, entre elas, da prática de cada profissional da educação, em diferentes dimensões, no respeito às particularidades dos alunos subentendendo-se que cabe ao professor garantir a aprendizagem de todos, sem diminuir o ritmo dos mais avançados, ditos “normais" e atender as especificidades daqueles com necessidades educativas especiais, sendo que para tal proposta, o professor poderá ter como recursos adicionais daqueles da sala de aula para potencializar e atenuar as disparidades existentes.Penso que a inclusão com o objetivo de apenas garantir espaço no ambiente escolar da sala de aula não corresponde ao que se pretende na perspectiva de inclusão de fato, temos que refletir quanto ao preparo dos educadores para receber estes alunos em classe regular. Este é o dever de todos nós educadores, rever nossa prática e procurar especialização nesta área.
Até breve!